El Máster Universitario en valoración de daño corporal, pericia médica y resolución extrajudicial de conflictos de responsabilidad sanitaria, que se imparte en la Universidad Camilo José Cela y en el que han participado más de 140 alumnos, sigue avanzando con los alumnos de su 7ª promoción dentro del módulo de valoración de daño corporal. El pasado fin de semana, el Máster retomó las sesiones presenciales con dos ponencias centradas en aspectos fundamentales de la valoración de daño corporal.
El viernes, la perito médico Verónica Gallego realizó una clase magistral en la que se abordó la clasificación de secuelas, el papel de las prótesis y ortesis y la metodología pericial para cuantificar el daño a partir de parámetros médicos y funcionales. Sin duda, esta intervención fue especialmente relevante dentro del programa de estudios, ya que proporcionó criterios técnicos clave para la estimación objetiva del perjuicio sufrido por los pacientes.
Por su parte, Rosa Martínez Cal, directora del Departamento de informes de lucro cesante de Promede, llevó a cabo una sesión dedicada al análisis del lucro cesante, una de las áreas más complejas dentro de la pericia económica del daño corporal. La clase permitió a los alumnos comprender las herramientas que se utilizan para calcular la pérdida de ingresos derivada de una incapacidad temporal o permanente, así como los criterios jurisprudenciales que sustentan estas valoraciones. Todo ello se integra en el módulo de daño corporal, uno de los pilares formativos del máster, que combina el enfoque médico, jurídico y económico para dotar al alumno de una visión integral y rigurosa de este tipo de daños.
Además, en las últimas semanas los alumnos avanzan en el desarrollo de sus proyectos de fin de máster, que serán presentados en el marco del Congreso Nacional de Derecho Sanitario. Estos trabajos suponen una valiosa oportunidad para aplicar los conocimientos adquiridos a lo largo del curso y profundizar en cuestiones clave del ámbito pericial y legal, aportando propuestas innovadoras desde la experiencia práctica y la reflexión académica.
